Anerkennung der vorherigen Qualifikationen von Immigranten: eine integrative Literaturübersicht

Vor dem Hintergrund zunehmender Einwanderung kann das Wissen von Einwanderern auf Hindernisse bei der Anerkennung im Gastland stoßen. Immigrantische Fachkräfte erleben insbesondere häufig die Nichtanerkennung ihrer internationalen Qualifikationen und Expertise. Mit der SALSA-Methode präsentiert dieser Artikel eine integrative Literaturübersicht zur Anerkennung des vorherigen Wissens von immigrantischen Fachkräften. Ich habe 11 Artikel ausgewählt, die (1) direkt Fragen zu Einwanderern und vorherigem Wissen oder Anerkennung ansprechen, (2) in einer begutachteten Fachzeitschrift veröffentlicht wurden, (3) empirisch fundiert sind und (4) in den letzten 20 Jahren (2003–2023) veröffentlicht wurden. Neben empirischen Artikeln habe ich 17 konzeptionelle Artikel und zwei Bücher ausgewählt, die die Kriterien (1), (2) und (4) erfüllen oder wesentlich zum Thema beitragen. Ich habe die Artikel synthetisiert, indem ich zentrale Themen wie Transnationalismus, Mobilität des Wissens und Anerkennung identifiziert habe. Ich fand heraus, dass im Rahmen eines transnationalen Ansatzes die Anerkennungsgerechtigkeit die Mobilität des Wissens von Einwanderern ermöglicht und lebenslanges Lernen erleichtert. Umgekehrt stoppt die Nichtanerkennung die Mobilität des Wissens an der begrenzten Kenntnis des Gastlandes, was zu Abwertung und Unterbeschäftigung führt. Anerkennung und Nichtanerkennung werden hauptsächlich durch Politiken und Prozesse bestimmt, die von gesellschaftlichen Strukturen etabliert wurden, die entweder die Akzeptanz vorherigen Wissens ermöglichen oder Barrieren errichten. Implikationen für zukünftige Forschungen umfassen die Hinzufügung empirischer Studien aus den Vereinigten Staaten und die Erforschung der Rolle von Regierungen, Institutionen und Politiken bei der Aufrechterhaltung dieses Problems.