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Dieses Buch verwendet PISA-Daten, um zu zeigen, dass ein erheblicher Anteil der Schüler in OECD-Ländern jetzt Schulen besucht, die in verschiedenen Entscheidungsbereichen ein hohes Maß an Autonomie aufweisen. Effektive Schulautonomie hängt jedoch von effektiven Führungspersönlichkeiten ab, einschließlich Systemführern, Schulleitern, Lehrerführern, erfahrenen Lehrern und Direktorinnen sowie von starken Unterstützungsstrukturen. Dies erfordert wiederum gut verteilte Führung, neue Arten von Schulungen und Entwicklungen für Schulleiter sowie angemessene Unterstützung und Anreize.
Andreas Schleicher (Sun,) hat diese Frage untersucht.
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