Interventionen zur Steigerung der körperlichen Aktivität bei Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren: eine systematische Überprüfung, Metaanalyse und realistische Synthese

ZIEL: Das Ziel der Studie ist es, die Wirksamkeit von Interventionen zur Steigerung der körperlichen Aktivität (KA) bei 0-5-Jährigen zu bewerten und herauszufinden, was funktioniert, für wen und unter welchen Umständen. DESIGN: Systematische Überprüfung, Metaanalyse und realistische Synthese. DATENQUELLEN: Embase und EBSCOhost (Academic Search Complete, CINAHL Complete, Global Health, MEDLINE Complete, PsycINFO, SPORTDiscus mit Volltext), bis einschließlich April 2017. EIGNUNGSKRITERIEN: Veröffentlicht in einer peer-reviewed englischsprachigen Zeitschrift; randomisierte oder kontrollierte Studiengestaltung; zielte darauf ab, die KA-Niveaus von Kindern zu erhöhen; berichtete über objektiv bewertete KA bei Kindern zwischen 0 und 5,9 Jahren zu Beginn und nach der Intervention. ERGEBNISSE: Vierunddreißig Studien wurden in die Überprüfung einbezogen, hauptsächlich in der Vorschul-/Kindertagesstätten-Umgebung durchgeführt. Metaanalysen zeigten eine insgesamt nicht signifikante (Z = 0,04, p = 0,97) durchschnittliche Differenz von 0,03 (95% CI = -1,57, 1,63) Minuten/Tag für körperliche Aktivität mit geringer Intensität (n = 11). Die durchschnittliche Differenz für körperliche Aktivität mit moderater bis hoher Intensität (n = 21) betrug 2,88 (95% CI = 1,54, 4,23) Minuten/Tag, was einen kleinen, aber signifikanten insgesamt positiven Effekt anzeigt (Z = 4,20, p < 0,001). Die realistische Synthese lieferte Erkenntnisse über die Schlüsselsituationen und Mechanismen, die offenbar wirksam waren bei der Veränderung der KA von Kindern. FAZIT: Basierend auf einer quantitativen und qualitativen Untersuchung der Beweise bietet diese Überprüfung spezifische Empfehlungen für effektive frühkindliche KA-Interventionen für Praktiker und politische Entscheidungsträger.