Musik als Ablenkung bei der Leseleistung von Schülern der achten Klasse

Das Spielen von populärer instrumentaler Musik während eines Tests war ablenkend und senkte die Leseleistungen von 14 Schülern der achten Klasse. Die Fähigkeit interagierte statistisch signifikant mit der Leseleistung; 7 weniger fähige Schüler waren stärker betroffen als 7 begabte Schüler.