Actividades de juego de roles: herramientas esenciales para mejorar la competencia en inglés de estudiantes de primaria tailandeses

Este estudio examina cómo los ejercicios de juego de roles mejoran la competencia en inglés entre los alumnos de primaria tailandeses, con un enfoque en las habilidades de habla, la autoestima y las actitudes hacia el inglés. Los datos se recopilaron mediante pruebas de habla tanto antes como después de realizar actividades de juego de roles utilizando un enfoque de Investigación-Acción en el Aula (CAR). Las habilidades de conversación de los estudiantes mostraron una mejora notable; la puntuación promedio de competencia aumentó de 57.5 en el Ciclo 1 a 68.13 en el Ciclo 2. Además, la proporción de estudiantes que alcanzaron la puntuación mínima de conversación de 65 cambió del 50% en el Ciclo 1 al 81.25% en el Ciclo 2. Estos hallazgos subrayan la necesidad de utilizar estrategias de enseñanza interactivas, incluyendo el juego de roles, para cerrar la brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación práctica, mejorando así las habilidades de comunicación en inglés entre los estudiantes.