La educación ambiental es una estrategia esencial para la conservación de la naturaleza. Para ello, se necesita un análisis que explore su impacto desde la perspectiva de la literatura científica. Este estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque bibliométrico basado en el análisis de artículos publicados entre 2019 y 2023 en las bases de datos Scopus, Web of Science y Google Scholar. Se analizaron los términos "educación ambiental" y "conservación de la naturaleza". Se tuvieron en cuenta indicadores asociados al número de publicaciones, redes de colaboración, principales tendencias y coocurrencia de palabras clave, entre otros. Se utilizaron el software VOSviewer, la plataforma lens.org y el gestor bibliográfico Zotero. Se identificaron diferentes autores que abordan el tema, las instituciones con mayor producción, las palabras clave fundamentales, y la interrelación entre las categorías de conservación, sostenibilidad y pedagogía crítica. Entre los artículos más citados se encuentran aquellos con enfoques comunitarios y participativos. El análisis muestra un aumento en la investigación sobre educación ambiental, aunque existen algunas brechas longitudinales y comparativas entre diferentes regiones. Concluye afirmando que este campo está avanzando hacia metodologías interdisciplinarias y tiene un alto componente social.
Verenice Sánchez Castillo (Mon,) estudió esta pregunta.