Objetivo: El estilo de liderazgo hoy en día se está convirtiendo en un aspecto crucial en la gestión de programas en el ámbito educativo. Se requiere que la directora lleve a cabo un liderazgo efectivo para promover el éxito de la educación. Además, este estilo de liderazgo puede ser un medio para promover el profesionalismo de los docentes. Sin embargo, ha habido una falta de liderazgo efectivo que ha llevado a docentes desmotivados y a la falta de profesionalismo en los docentes. Ha habido estudios previos sobre el estilo de liderazgo de la directora en la escuela primaria. Sin embargo, este estudio se centra en el estilo de liderazgo de la directora en el contexto femenino para cubrir esta laguna. Método: Este estudio es un estudio de caso cualitativo. Su objetivo es explorar el estilo de liderazgo de la directora femenina para promover el profesionalismo docente en SD Negeri Tambahrejo 03. Los participantes de este estudio son una directora y cuatro docentes de SD Negeri Tambahrejo 03. Para recopilar los datos, el investigador utiliza entrevistas semiestructuradas. Resultados: Basado en el resultado del análisis de datos utilizando entrevistas semiestructuradas con los participantes, se muestra una influencia positiva del estilo de liderazgo en la promoción del profesionalismo docente. Se evidencia que hay dos estilos de liderazgo utilizados por la directora femenina: el liderazgo transformacional y el liderazgo situacional. Además, este estilo de liderazgo promueve el profesionalismo docente a través de las siguientes actividades: desarrollo profesional, foros de docentes y desarrollo curricular. En resumen, el estilo de liderazgo juega un papel significativo en la promoción del profesionalismo docente. En otras palabras, cuanto más efectivo sea el estilo de liderazgo utilizado por la directora, mayor será el profesionalismo docente.
Wulandari et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.
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