Contribución y división del trabajo en la producción del conocimiento

La autoría científica ha sido cada vez más complementada con declaraciones de contribución. Mientras que se dice que tales declaraciones aseguran una atribución de crédito y responsabilidad más equitativa, también ofrecen una oportunidad para examinar los roles y funciones que desempeñan los autores en la construcción del conocimiento y la relación entre estos roles y el orden de autoría. Basándose en un conjunto de datos integral y multidisciplinario de 87,002 documentos en los que se encuentran declaraciones de contribución, este artículo examina las formas en que la división del trabajo se presenta en las distintas disciplinas, las relaciones entre varios tipos de contribuciones, así como las relaciones entre los tipos de contribución y varios indicadores de la antigüedad de los autores. Muestra que el trabajo científico está más altamente dividido en disciplinas médicas que en matemáticas, física y disciplinas de ciencias sociales, y que, con la excepción de la medicina, la redacción del artículo es la tarea que más a menudo se asocia con la autoría. Los resultados sugieren una clara distinción entre las contribuciones que podrían etiquetarse como 'técnicas' y aquellas que podrían considerarse 'conceptuales': mientras que las tareas conceptuales se asocian típicamente con autores de mayor antigüedad, las tareas técnicas son realizadas más a menudo por académicos más jóvenes. Finalmente, los resultados proporcionan evidencia de una relación en forma de U entre el alcance de la contribución y el orden de autor: en todas las disciplinas, los primeros y últimos autores suelen contribuir a más tareas que los autores intermedios. El artículo concluye con una discusión sobre las implicaciones de los resultados para el sistema de recompensas de la ciencia.