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Este artículo de Catriona Kennedy ofrece un relato personal sobre el uso de la observación participante como herramienta para explorar y descubrir la base de conocimientos de enfermeras de distrito experimentadas en relación con las visitas de primera evaluación. Actualmente, muchas enfermeras de distrito (DNs) están educadas a nivel universitario. Sin embargo, a pesar de una larga historia de provisión educativa para DNs, la base de investigación disponible para respaldar su práctica es limitada.
Catriona Kennedy (Fri,) estudió esta cuestión.