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El trasfondo teórico y la filosofía terapéutica del clínico sesga su enfoque diagnóstico, y por lo tanto encontramos que en muchos “síndromes,” como el comportamiento desinhibido, el trastorno de impulso hiperquinético, el trastorno de conducta, el trastorno de comportamiento primario, problemas de comportamiento manifiesto, comportamiento agresivo no socializado, trastorno de comportamiento agresivo en la infancia, trastorno de impulso de carácter, y en niños con enfermedad cerebral orgánica, aunque el énfasis puede ponerse en una o otra área particular de comportamiento, los detalles descriptivos de cada síndrome casi se ajustan a cualquier niño. Nos interesó qué síntomas caracterizaban al niño que actúa de manera desinhibida. Deseábamos aclarar el diagnóstico. En un estudio previo, presentamos un enfoque sindrómico para el niño desinhibido, y sugerimos que una sintomatología a considerar consistiría en disturbio en el aula, mala relación con los compañeros, rendimiento intelectual por debajo del nivel esperado,
Maurício Knobel (Mar,) estudió esta cuestión.
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