Efecto de dos diseños en la navegación de tecnología alta en AAC y la ubicación de contenido por personas con afasia

PROPÓSITO: Navegar dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa (AAC) de alta tecnología con pantallas dinámicas puede ser un desafío para las personas con afasia. El propósito de este estudio fue determinar cuál de dos interfaces de AAC podría utilizar dos personas con afasia de la manera más eficiente y precisa. MÉTODO: Los investigadores utilizaron un diseño de tratamiento alterno BCB'C' para proporcionar instrucción sobre el uso del dispositivo a dos personas con afasia severa respecto a dos interfaces de AAC personalizadas que tenían diferentes diseños de navegación pero contenido idéntico. Una interfaz tenía botones estáticos para las funciones de página de inicio y regresar, y la otra interfaz tenía botones estáticos en un diseño de anillo de navegación. A lo largo del tratamiento, los investigadores monitorizaron los patrones de dominio de los participantes respecto a la eficiencia y precisión de la navegación al localizar mensajes objetivo. RESULTADOS: La precisión y eficiencia de los participantes mejoraron con ambas interfaces dadas las intervenciones; sin embargo, el diseño de anillo de navegación parecía más transparente y facilitaba mejor la navegación que el diseño de página de inicio. CONCLUSIONES: Las personas con afasia pueden aprender a navegar en dispositivos computarizados; sin embargo, el diseño de la interfaz puede afectar sustancialmente la eficiencia y precisión con que localizan mensajes. IMPLICACIONES PARA LA REHABILITACIÓN: Dada la intervención que incorpora principios de aprendizaje sin errores, las personas con afasia crónica pueden aprender a navegar a través de múltiples niveles de dispositivos para localizar oraciones objetivo. Tanto las interfaces de anillo de navegación como las de página de inicio pueden ser utilizadas por personas con afasia. Algunas personas con afasia pueden ser más consistentes y eficientes en encontrar oraciones objetivo utilizando la interfaz de anillo de navegación que la interfaz de página de inicio. Además, la interfaz de anillo de navegación puede ser más transparente y más fácil de dominar para las personas con afasia; es decir, pueden requerir menos sesiones de intervención para aprender a navegar la interfaz de anillo de navegación. La generalización del aprendizaje puede resultar del uso de la interfaz de anillo de navegación. Específicamente, las personas con afasia pueden mejorar la navegación con la interfaz de página de inicio como resultado de la instrucción en la interfaz de navegación, pero no viceversa.