Le problème sous-jacent de cette recherche est le niveau suboptimal des capacités de résolution de problèmes mathématiques des étudiants. Cette étude vise à développer des matériels pédagogiques contextuels en mathématiques sur le thème des systèmes d'équations linéaires à deux variables pour améliorer les compétences de résolution de problèmes des étudiants, répondant à des critères de validité et de praticité. La recherche utilise le modèle ADDIE, englobant les phases d'analyse, de conception, de développement, de mise en œuvre et d'évaluation. Les participants à cette étude étaient 31 étudiants du SMPN 8 Pekanbaru, dont 6 étudiants de la classe VIII.9 pour l'essai en petit groupe et 25 étudiants de la classe VIII.2 pour l'essai en grand groupe. Les instruments de collecte de données comprenaient des feuilles de validation et des questionnaires de réponse des étudiants. Les résultats ont indiqué que le score de validation des experts en matériel était de 87,2 % et le score de validation des experts en médias était de 88,7 %, tous deux catégorisés comme très valides. De plus, les scores de praticité étaient de 93 % pour l'essai en petit groupe et de 85,3 % pour l'essai en grand groupe, tous deux classés comme très pratiques. Ainsi, on peut conclure que les matériels pédagogiques développés sont à la fois valides et pratiques pour faciliter les capacités de résolution de problèmes des étudiants.
Ananda et al. (Mon,) ont étudié cette question.