Que peuvent nous apprendre les perspectives des étudiants sur la valeur de la formation en counseling multiculturel ? Une étude par méthodologie Q

RÉSUMÉ Contexte Bien que les cours de counseling multiculturel (MCC) soient essentiels pour former des praticiens culturellement compétents, on sait peu de choses sur la façon dont les étudiants eux-mêmes perçoivent l’utilité de ces expériences de formation. Les recherches antérieures se concentrent souvent sur les résultats généraux de la compétence multiculturelle, avec une attention limitée aux points de vue nuancés et subjectifs des étudiants engagés dans les MCC. Objectif Cette étude visait à explorer comment les étudiants en counseling conceptualisent l’utilité d’un MCC d’un semestre, en identifiant des personas étudiants qui façonnent leur focalisation d’apprentissage et leur engagement avec le contenu du cours. Méthode Dix-sept étudiants en counseling de niveau master ont complété un tri Q de 38 affirmations liées à leurs expériences en MCC. En utilisant la méthodologie Q, une analyse factorielle par personne a identifié des points de vue subjectifs partagés reflétant des préférences d’apprentissage distinctes et des interprétations de la valeur du MCC. Résultats Trois personas étudiants ont émergé : les Conseillers Réfléchis, les Apprenants Culturels, et les Conseillers Pragmatique—chacun priorisant différents aspects de la formation multiculturelle, tels que la conscience, la connaissance culturelle, et l’application des compétences. Les résultats ont souligné l’importance de reconnaître les besoins d’apprentissage diversifiés et d’incorporer des stratégies pédagogiques adaptées dans les MCC pour soutenir le développement de la compétence multiculturelle. Conclusion Comprendre les différentes façons dont les étudiants perçoivent l’utilité du MCC peut informer la conception des cours, la réflexivité des enseignants, et les stratégies de formation. Ces perspectives sont vitales pour optimiser l’impact de l’éducation en counseling multiculturel sur les futurs praticiens travaillant avec des populations diverses.