Développement de la qualité d'apprentissage grâce à la méthode d'apprentissage coopératif Two Stay Two Stray pour augmenter la motivation d'apprentissage des étudiants

Cette étude vise à analyser la mise en œuvre des méthodes d'apprentissage coopératif pour améliorer la motivation d'apprentissage des élèves à MTs. Mambaul Hikam Soddara Pasongsungan Sumenep, ainsi qu'à déterminer l'efficacité de ces méthodes. L'approche adoptée dans cette recherche est qualitative avec un design d'étude de cas. Les sujets de la recherche comprennent des enseignants d'éducation islamique (PAI) et des élèves de MTs. Mambaul Hikam. La collecte des données a été effectuée par le biais d'entretiens, d'observations et de documentation. Cette étude utilise une méthode d'analyse descriptive qualitative basée sur les idées de Miles et Huberman. Pour assurer l'exactitude des données, une triangulation a été réalisée en comparant les informations obtenues de diverses sources, garantissant ainsi la cohérence et l'exactitude des données analysées, rendant les résultats de recherche plus fiables. Les résultats de la recherche indiquent que l'application des méthodes d'apprentissage coopératif implique trois étapes : 1) planification, 2) mise en œuvre et 3) évaluation. L'efficacité de cette méthode se reflète dans plusieurs indicateurs qui ont été atteints, notamment : 1) créer une atmosphère de classe positive, 2) améliorer la rétention de la mémoire des étudiants, 3) améliorer les compétences en communication verbale et la confiance en soi, et 4) développer les compétences sociales des élèves. Ainsi, on peut conclure que la méthode d'apprentissage coopératif est efficace pour améliorer la motivation d'apprentissage des élèves à MTs. Mambaul Hikam.