Dans le contexte de la mondialisation approfondie et de l'internationalisation de l'éducation, construire un système de curriculum d'anglais conforme aux normes éducatives internationales est devenu une approche clé pour améliorer la compétence linguistique des étudiants et leur compétitivité internationale. Cet article se concentre sur la nécessité de construire un système de curriculum d'anglais et analyse sa valeur significative pour relever les défis de la mondialisation, se connecter aux systèmes d'évaluation internationaux et promouvoir la transformation des concepts éducatifs. Sur cette base, l'article explore en outre les voies pratiques spécifiques pour la construction du système de curriculum selon quatre dimensions : reconstruction des objectifs du curriculum, intégration du contenu d'enseignement, innovation des méthodes d'enseignement et amélioration des mécanismes d'évaluation. L'objectif est d'atteindre un passage de « centré sur les connaissances » à « orienté vers la qualité » et de fournir un soutien théorique et des directives pratiques pour la modernisation et l'internationalisation de l'éducation en anglais en Chine.
Jia et al. (Fri,) ont étudié cette question.