Améliorer l'apprentissage de la littérature chinoise moderne : une étude quasi-expérimentale sur l'impact de la plateforme d'apprentissage Superstar

Contexte et objectif : L'intégration des plateformes numériques dans l'éducation améliore l'enseignement et l'apprentissage. Cette étude a évalué l'efficacité de la plateforme d'apprentissage Superstar en tant qu'outil complémentaire pour la littérature chinoise moderne (LCM), visant à remédier aux lacunes des méthodes traditionnelles, telles que le manque de complétude et l'engagement des élèves. L'objectif est d'évaluer son efficacité sur la compétence de lecture, l'appréciation littéraire, la performance des étudiants et les scores totaux. Matériaux et méthodes : Un design quasi-expérimental impliquant 95 étudiants de premier cycle a évalué l'impact de la plateforme d'apprentissage Superstar sur la compétence de lecture, l'appréciation littéraire, la performance et les scores totaux. Cinquante étudiants ont utilisé la plateforme (groupe expérimental), tandis que 45 ont reçu un enseignement traditionnel (groupe témoin). Des données quantitatives ont été collectées via le design, et des données qualitatives ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire ouvert pour explorer la satisfaction du groupe expérimental vis-à-vis de la LCM. Résultats : Les données quantitatives ont montré que le groupe expérimental a réalisé des améliorations significativement plus grandes que le groupe témoin. Des améliorations moyennes notables ont été observées en compétence de lecture (11,6 vs. 2,49), appréciation littéraire (4,48 vs. 2,38), performance des étudiants (4,02 vs. 1,12), et scores totaux (7,9 vs. 2,12), démontrant l'efficacité de l'intervention de la plateforme d'apprentissage Superstar. Les retours qualitatifs ont confirmé que la majorité des étudiants du groupe expérimental ont exprimé des attitudes positives vis-à-vis de la plateforme d'apprentissage Superstar. Conclusion : Cette étude a démontré qu'avec la plateforme, le groupe expérimental a réalisé des améliorations significatives en compétence de lecture, appréciation littéraire, performance des étudiants et scores totaux par rapport au groupe témoin. De plus, une majorité du groupe expérimental avait des attitudes positives envers la plateforme. Cela indique que la mise en œuvre de la plateforme d'apprentissage Superstar dans la LCM a eu des effets notables.