Développement de vidéos Kinemaster pour l'apprentissage des sciences sociales en classe de 4 à l'SD Negeri Kauman 2

Cette recherche est une étude de développement utilisant le modèle de conception pédagogique de Kemp, visant à créer des vidéos d'apprentissage basées sur KineMaster sur le sujet des royaumes hindous et bouddhistes pour l'apprentissage IPAS de la classe de 4. Le processus de développement a impliqué une validation par des experts en design, en contenu et en médias, ainsi que par des pairs. Des tests de produit ont été réalisés en trois étapes : essais en petits, moyens et grands groupes. Les données ont été collectées à l'aide de questionnaires pour évaluer des aspects tels que la clarté du contenu, l'accessibilité et l'engagement. Les résultats montrent que les vidéos KineMaster améliorent l'intérêt et la compréhension des élèves, surtout pour les sujets abstraits ou difficiles. La combinaison de visuels et d'audio contribue à rendre l'apprentissage plus interactif et agréable. De plus, les élèves peuvent accéder au matériel à tout moment, soutenant ainsi l'apprentissage flexible. Pour les enseignants, KineMaster permet une transmission de contenu plus créative et offre des opportunités aux élèves de participer à la création de médias d'apprentissage. Cependant, certains défis demeurent, tels que des compétences techniques limitées et le temps nécessaire pour produire des vidéos de haute qualité. Par conséquent, la formation des enseignants et des élèves est importante pour maximiser les avantages de cette technologie. En conclusion, les vidéos basées sur KineMaster sont un outil prometteur pour améliorer la qualité de l'apprentissage, augmenter la motivation des élèves et favoriser la créativité en classe.