L'objectif de ce projet est de créer un média éducatif sous la forme d'un jeu Pictionary pour aider les élèves de septième année à MTsN 3 Blitar à améliorer leurs capacités de parole et d'écriture. De nombreux élèves considéraient l'anglais comme difficile et peu intéressant en raison des techniques d'enseignement traditionnelles, ce qui a entraîné un faible enthousiasme et une faible confiance dans l'utilisation de la langue. Le chercheur a créé et évalué l'efficacité du média de jeu Pictionary en utilisant le paradigme ADDIE. Les méthodes de collecte de données comprenaient des observations, des questionnaires et des pré- et post-tests. Des spécialistes des médias, des instruments et des matériaux ont validé le produit et lui ont attribué des notes "très valides" variant de 80 % à 92,5 %. Les résultats du post-test ont montré une amélioration de 10,69 % des compétences de parole et une amélioration de 12,7 % des compétences d'écriture par rapport aux niveaux de pré-test. La satisfaction des élèves a atteint 85 %, indiquant que le média était "très faisable" pour l'apprentissage. Ces résultats suggèrent que le média du jeu Pictionary peut améliorer efficacement les compétences orales et écrites en anglais de manière ludique et engageante.
Anfa et al. (Fri,) ont étudié cette question.