Le leadership pédagogique des directeurs d'école pour améliorer la performance des enseignants

Cette étude examine le rôle du leadership pédagogique des directeurs dans l'amélioration de la performance des enseignants. La méthode de recherche utilisée est qualitative descriptive. Les sujets de cette étude étaient 26 directeurs d'écoles élémentaires dans le district de Pontang, dans la régence de Serang, Banten. Les techniques de collecte de données utilisées ont été des entretiens et des observations. Les résultats de cette étude illustrent que les directeurs peuvent gérer les écoles pour améliorer la performance d'enseignement des enseignants avec des modèles et des stratégies qui sont construits afin de réaliser les objectifs organisationnels. Les dimensions ou indicateurs de leadership pédagogique qui peuvent affecter la performance d'enseignement des enseignants sont le développement de missions et d'objectifs pour améliorer le programme scolaire, le développement de communautés d'apprentissage professionnel, le développement d'environnements de travail et la promotion de climats d'apprentissage académique.