L'influence de l'expérience de stage, de la pensée créative et de la pensée critique sur la préparation au travail médiée par l'attitude professionnelle des élèves de l'école professionnelle de Batang Hari

Cette recherche vise à examiner l'influence de l'expérience de PKL, de la pensée critique et de la capacité de pensée créative sur la préparation au travail médiée par l'attitude professionnelle des étudiants de SMKN Batang Hari. Cette recherche utilise une approche d'enquête quantitative. La population de cette étude était de 287 étudiants. L'échantillonnage a utilisé une technique d'échantillonnage aléatoire. Les données de recherche ont été testées en utilisant la modélisation par équations structurelles (SEM) avec l'aide de l'application SmartPLS (v.3.2.9). Les résultats de la recherche montrent qu'il existe une influence positive directe significative sur l'influence de l'expérience de PKL, de la pensée critique, de la capacité de pensée créative sur la préparation au travail. Et ensuite, il existe une influence indirecte sur l'influence de l'expérience de PKL, de la pensée critique, de la capacité de pensée créative sur la préparation au travail, médiée par les attitudes professionnelles des étudiants. La nouveauté de cette recherche réside dans l'introduction du modèle d'intégration de la théorie Astin I-E-O (Input-Environment-Output) avec la théorie du comportement planifié (TPB) qui peut augmenter la préparation au travail des élèves de l'école professionnelle grâce à l'influence des variables de l'expérience de PKL, de la capacité de penser créativement, de penser de manière critique et de l'attitude professionnelle. Des niveaux élevés d'étudiants ont un impact sur l'amélioration de la préparation au travail. Cette recherche peut servir de base à l'élaboration de politiques ou de programmes pour augmenter la préparation au travail des élèves de l'école professionnelle. En dehors de cela, cette recherche vise également à approfondir la compréhension des facteurs qui influencent la préparation au travail des élèves de l'école professionnelle et à fournir des suggestions pour le développement de politiques et de programmes plus efficaces dans les lycées professionnels.