L'enseignement traditionnel de la biologie néglige souvent le développement de la littératie numérique, malgré son importance croissante dans l'éducation du XXIe siècle. Il y a un besoin urgent d'outils d'apprentissage intégrés qui améliorent à la fois la compréhension biologique et les compétences numériques. Cette étude visait à concevoir et évaluer un média d'apprentissage en biologie basé sur Android utilisant la plateforme Kodular. Une approche de recherche et développement (RD) a été adoptée, suivant le modèle ADDIE (Analyse, Conception, Développement, Mise en œuvre et Évaluation). Seize élèves de la classe XI du Lycée Senior 2 Wajo ont été sélectionnés par échantillonnage aléatoire. La collecte de données a impliqué des fiches de validation d'experts, des questionnaires de praticité et d'efficacité, et des tests de littératie numérique. Le média développé a obtenu de bons scores de validation d'experts (82,33 %) et a été jugé très pratique (82,5 %). Les résultats des tests préalables et postérieurs appariés ont montré des améliorations significatives en compréhension de la biologie (41,8 %) et en littératie numérique (39,4 %). De plus, 94 % des élèves ont signalé que le média était efficace pour améliorer leur engagement et leur compréhension du sujet. Le média d'apprentissage basé sur Kodular s'est avéré être un outil efficace pour favoriser la motivation des élèves, améliorer la compréhension conceptuelle et développer des compétences numériques. Ses fonctionnalités interactives—telles que des vidéos, des animations et des quiz—répondent aux limitations courantes de l'enseignement traditionnel. La scalabilité du design le rend également adaptable à d'autres matières STEM avec une modification minimale du contenu. Les médias basés sur Kodular offrent une approche flexible, conviviale et pédagogiquement solide pour intégrer la littératie numérique et l'apprentissage disciplinaire, soutenant la préparation des élèves pour l'ère numérique.
Yani et al. (Mon,) ont étudié cette question.