La mise en œuvre du tournoi de jeux par équipes (TGT) pour améliorer les compétences en écriture des élèves de deuxième année de SMP Negeri 7 Padang

Cette étude visait à déterminer si la mise en œuvre du tournoi de jeux par équipes (TGT) pouvait améliorer les compétences en écriture des élèves de deuxième année en apprenant l'anglais à SMP Negeri 7 Padang. La population était composée des élèves de deuxième année de SMP Negeri 7 Padang. L'échantillon de cette recherche était constitué de 33 élèves de la classe VIII.5. Ce type de recherche était quantitatif. La méthode utilisée était un design pré-expérimental, avec un groupe de pré-test et de post-test. Les résultats des données ont montré que la moyenne des scores des élèves au post-test était de (89,45), supérieure à la moyenne des scores au pré-test (60,24). D'après le test t, l'étude a montré que la valeur du test t (11,54) est supérieure à celle du t-tableau (1,697) à un niveau de signification de 0,05 avec un degré de liberté (df) = 32. Ce résultat signifie qu'il y avait une différence significative. Cela a indiqué que l'hypothèse alternative (H1) était acceptée et que l'hypothèse nulle (H0) était rejetée. Par conséquent, il peut être conclu que la mise en œuvre du tournoi de jeux par équipes (TGT) améliore significativement la capacité d'écriture des élèves.