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Cette étude examine les causes et les effets de l'abus de drogues et de substances chez les élèves de l'école secondaire dans le district de Bo, en Sierra Leone. À l'aide d'une approche mixte, la recherche identifie les facteurs clés à l'origine de l'abus de substances, notamment la pression des pairs, le manque de supervision parentale, les défis socio-économiques et la disponibilité des substances. Les données collectées par le biais d'enquêtes, d'entretiens et de discussions en groupe montrent que les élèves ont souvent recours à des drogues et à l'alcool par curiosité, pour gérer le stress et sous la pression socio-économique. Les conséquences de l'abus de substances sont profondes, affectant la performance académique, la santé mentale et les comportements des élèves. Les résultats révèlent qu'un déclin académique, une incidence accrue d'anxiété et de dépression, et des comportements à risque tels que des pratiques sexuelles non protégées sont des résultats significatifs de l'abus de substances. L'étude conclut que pour traiter l'abus de substances chez les élèves, une approche globale est nécessaire, impliquant une sensibilisation accrue des parents, des interventions dans les écoles, des améliorations socio-économiques, un engagement communautaire et un renforcement de l'application des lois. Des recommandations sont fournies pour informer les politiques et les pratiques visant à atténuer l'abus de substances et à soutenir les élèves affectés dans le district de Bo.
George et al. (Mon,) ont étudié cette question.
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