Les intentions et les facteurs influençant les étudiants universitaires à pratiquer la RCP pour des étrangers basé sur l'étude de la théorie du comportement planifié

La théorie du comportement planifié (TPB) a été utilisée pour élaborer un questionnaire afin de déterminer la relation entre la connaissance, l'attitude, la norme subjective, le contrôle comportemental perçu et l'intention des étudiants universitaires à réaliser la réanimation cardiopulmonaire (RCP) pour des étrangers, ainsi que les facteurs influençant ces intentions. Nous avons recruté 575 étudiants universitaires qui ont complété un questionnaire en ligne en 30 minutes pour évaluer la connaissance, l'attitude, la norme subjective et le contrôle comportemental perçu liés à la RCP pour les bystanders. Une analyse factorielle a été utilisée pour évaluer la fiabilité du questionnaire étendu. Une analyse multivariée, une analyse de corrélation et une analyse de chemin ont été utilisées pour déterminer les différences intra-groupe et inter-groupe. Le coefficient α de Cronbach pour la connaissance, l'attitude, la norme subjective, le contrôle comportemental perçu et l'intention étaient respectivement de 0,770, 0,797, 0,909, 0,619 et 0,899, indiquant que la fiabilité de l'échelle étendue de la TPB était adéquate. χ2/df = 3,463, GFI = 0,977, CFI = 0,968, IFI = 0,969, RMSEA = 0,066, indiquant que l'échelle étendue de la TPB avait un bon ajustement. L'analyse de chemin a montré que les facteurs influençant l'intention étaient "Familles de travailleurs médicaux", "Expérience dans la formation à la RCP", "Genre", "Capacité à maîtriser les compétences de RCP", "Connaissance", "Norme subjective" et "Attitude", avec des valeurs d'effet de 0,019, 0,063, 0,069, 0,122, 0,187, 0,361 et 0,386, respectivement. Tous les facteurs ensemble représentaient 57,00 % de la variation de l'intention. La connaissance, l'attitude et la norme subjective concernant la RCP pour les bystanders chez les étudiants universitaires sont les déterminants de l'intention, tandis que le contrôle comportemental perçu ne joue pas un rôle majeur. Cette étude a des implications pour les futures formations en RCP. Afin d'améliorer le taux de mise en œuvre de la RCP chez les étudiants universitaires, nous devrions renforcer les connaissances pertinentes sur la RCP, maintenir une attitude positive et affiner les critères associés à la mise en œuvre de la RCP.