Le rôle de l'auto-efficacité comme médiateur entre l'organisation active et la préparation à l'emploi

Le monde du travail exige des étudiants qu'ils possèdent des compétences et des aptitudes professionnelles comme base de négociation, car la volonté de travailler en est la fondation. En même temps, l'organisation favorise l'auto-efficacité des étudiants, les rendant plus matures et prêts pour leur carrière. Cette étude vise à déterminer l'importance de l'auto-efficacité en tant que médiateur entre les activités organisationnelles et la préparation à l'emploi. La méthode de recherche utilise une approche quantitative. Les sujets étaient 95 étudiants de la Faculté d'Économie et de Gestion de l'Université Mulawarman, sélectionnés par échantillonnage aléatoire simple. La méthode de collecte de données utilise trois types d'échelles : l'échelle de préparation à l'emploi, l'échelle d'activité organisationnelle et l'échelle d'auto-efficacité. La technique d'analyse par Modélisation par Équations Structurelles et le logiciel statistique Smart PLS sont adoptés. Les résultats de la recherche montrent que l'auto-efficacité peut jouer un rôle partiel comme médiateur entre l'activité organisationnelle et la préparation à l'emploi des étudiants, que l'activité organisationnelle peut affecter directement la motivation au travail des étudiants, et que l'activité organisationnelle peut influencer l'auto-efficacité des étudiants. Cette étude conclut que l'auto-efficacité joue un rôle vital dans l'amélioration de la préparation à l'emploi des étudiants, directement ou indirectement, dans le millénaire actuel.