L'article analyse l'expérience du soutien psychologique à l'adaptation socioculturelle des étudiants étrangers dans les universités de la Fédération de Russie. La pertinence du travail découle des difficultés socioculturelles, psychologiques et académiques significatives auxquelles les étudiants étrangers sont confrontés lors de leurs études dans les universités russes et, à cet égard, de la nécessité de reproduire l'expérience réussie d'organisation de mesures d'adaptation de ce groupe cible d'étudiants dans le système d'enseignement supérieur. Les résultats d'une enquête de suivi auprès des spécialistes des services psychologiques réalisée sur les sites de 13 universités participant à l'expérimentation pilote du modèle de service psychologique dans le système d'enseignement supérieur en matière de soutien psychologique aux étudiants étrangers sont présentés. Les résultats de la séance de conception et d'analyse organisée par le Centre fédéral de ressources pour les services psychologiques dans le système d'enseignement supérieur de l'Académie russe de l'éducation sont exposés afin de reproduire davantage les pratiques réussies de soutien psychologique aux étudiants étrangers à l'université. Un programme global de mesures de soutien psychologique aux étudiants étrangers à l'université est proposé. Des conclusions sont tirées sur l'opportunité d'intégrer des mesures individuelles d'accompagnement et de soutien des étudiants étrangers dans la structure globale du service psychologique de l'université.
Gani et al. (Mon,) ont étudié cette question.