Explorer comment les antécédents culturels influencent les méthodes d'enseignement, les attentes des étudiants et le succès éducatif dans différentes sociétés

Cette étude explore l'influence des antécédents culturels sur les méthodes d'enseignement, les attentes des étudiants et la performance académique dans des salles de classe multiculturelles à travers une approche mixte. L'analyse quantitative, impliquant 315 étudiants, a révélé des effets positifs significatifs de l'enseignement culturellement réactif (B = 0,315, p < 0,001) et de la socialisation culturelle (B = 0,212, p = 0,010) sur le succès académique, mettant en évidence que les étudiants exposés à des pratiques éducatives inclusives obtiennent de meilleurs résultats. L'analyse qualitative, basée sur des entretiens avec 45 enseignants, a souligné la nécessité d'adapter les stratégies d'enseignement pour répondre à des besoins culturels divers. Les enseignants ont signalé que des exemples culturellement pertinents et une instruction différenciée amélioraient significativement l'engagement et la réussite des étudiants. Les résultats démontrent que la compétence culturelle et le développement professionnel sont essentiels pour favoriser l'éducation équitable et maximiser les résultats des étudiants dans des environnements divers, rendant les pratiques d'enseignement inclusives essentielles pour le succès académique.