L'effet du modèle d'apprentissage par enquête guidée sur la littératie scientifique des étudiants à SDN Tanjek Wagir

Cette étude vise à déterminer s'il y a ou non un effet de l'application du modèle d'apprentissage par enquête guidée sur la littératie scientifique des élèves de quatrième année à SDN Tanjek Wagir. Cette étude utilise des méthodes quantitatives avec des expériences (pré-expérimentales) en utilisant le modèle One-Group Pretest Posttest. L'échantillon de cette étude était composé d'élèves de quatrième année totalisant 16 élèves. Cette étude a obtenu des résultats de test de prétest et de posttest en utilisant le test T apparié, qui a montré une signification de 0,000, ce qui signifie moins de < 0,05, donc l'hypothèse Ho est rejetée et H1 est acceptée. Le test N-Gain prétest et posttest montre que le résultat moyen obtenu est de 0,57, ce qui a montré que l'ampleur de l'effet est de 57 % dans la catégorie modérée. Ainsi, il y a une influence significative de l'application du modèle d'apprentissage par enquête guidée sur la littératie scientifique des élèves de quatrième année à SDN Tanjek Wagir.