‘Il est intimidant de commencer son premier emploi’ : Jeunes adolescents et sécurité au travail

Résumé S'appuyant sur des groupes de discussion qualitatifs et des interviews, cet article adopte des approches participatives et relationnelles pour explorer comment les travailleurs potentiels et très nouveaux dans leur adolescence au Canada parlent de la sécurité au travail et la naviguent. Nous mettons en avant les discussions et les stratégies de gestion de la sécurité de nos jeunes participants pour aborder leur compréhension partagée et parfois limitée d'un travail dangereux ; leurs expériences variées, souvent restreintes, de la formation à la sécurité ; et les voies individualisées qu'ils privilégient pour traiter les problèmes de sécurité potentiels et concrets. En contrant l'inclination de nos participants vers des solutions individualisées, nous nous concentrons sur comment ces jeunes travailleurs sont intégrés dans des relations avec d'autres, ainsi que dans le monde matériel, y compris les cultures de travail ; les réseaux et hiérarchies de personnes ; des matériaux spécifiques, le temps et les pressions temporelles ; et les politiques liées à la sécurité. Cette lentille relationnelle peut alors guider notre réflexion sur la promotion de la sécurité au travail de manière à contester des approches plus individualisées, notamment en reconnaissant les interdépendances qui façonnent la manière dont les jeunes pensent à la sécurité au travail ; en s'étendant au-delà des stratégies éducatives individualisées et unidirectionnelles ; et en favorisant l'auto-défense partagée, notamment avec des travailleurs plus âgés, y compris par le biais de la syndicalisation.