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Aujourd'hui, l'augmentation de la compétitivité des diplômés des établissements d'enseignement supérieur sur le marché du travail, l'évaluation du développement professionnel individuel des pédagogues, l'amélioration du soutien diagnostique, le développement des identités professionnelles des étudiants-enseignants et la mise en œuvre des tâches fonctionnelles du système d'enseignement supérieur sur la base de la recherche des exigences internationales et nationales sont considérés comme des problèmes urgents. Dans cette perspective, il est essentiel d'évaluer la croissance professionnelle individuelle des étudiants-enseignants en termes d'internationalisation du processus éducatif à travers des expériences à l'étranger avancées et la création d'un environnement éducatif innovant. Cet article aborde les thèmes de la maturité professionnelle, de la personnalité professionnelle et de sa description, de la substance du développement des caractéristiques professionnelles chez un futur enseignant, et du développement des qualités professionnelles et pédagogiques chez un futur enseignant.
Artikova et al. (Sun,) ont étudié cette question.