Key points are not available for this paper at this time.
L'objectif de l'étude est d'évaluer l'influence de certains facteurs du modèle de comportement planifié (TPB) et du soutien académique perçu de l'université sur l'attitude envers l'entrepreneuriat et l'intention entrepreneuriale des étudiants. Les résultats de l'analyse du modèle linéaire d'équations structurelles (SEM) avec des données primaires recueillies auprès de 1162 étudiants indiquent que l'intention entrepreneuriale est influencée par l'attitude envers l'entrepreneuriat, la norme subjective, le soutien éducatif perçu et le soutien au développement de concepts perçu. De plus, cette étude a également trouvé l'influence positive du soutien éducatif perçu, du soutien au développement de concepts et du soutien au développement commercial sur l'attitude envers l'entrepreneuriat. Fait intéressant, l'influence du soutien au développement commercial perçu sur l'intention entrepreneuriale a été rejetée, et l'innovation personnelle se révèle promouvoir une attitude envers l'entrepreneuriat. Il convient de noter que cette étude souligne également le rôle modérateur de l'innovation personnelle sur la relation entre l'attitude envers l'entrepreneuriat et l'intention entrepreneuriale. Sur la base de ces résultats, plusieurs implications ont été suggérées aux chercheurs, aux universités et aux décideurs politiques.
Vu et al. (Tue,) ont étudié cette question.