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L'objectif de cet article était de connaître les méthodes les plus adaptées et efficaces à appliquer aux jeunes apprenants au niveau élémentaire. Le chercheur a recruté 17 étudiants, filles et garçons. Leur niveau variait de la classe 1 à la classe 6. Avant de mener cette étude, les problèmes rencontrés par les élèves étaient qu'ils semblaient avoir des difficultés à mémoriser des mots en anglais, manquaient de motivation et avaient du mal à se concentrer sur l'apprentissage de l'anglais. Trois méthodes ont été utilisées dans cette étude : la Méthode de Traduction Grammaticale (MTG), la Méthode Audio-Linguale et la Réponse Physique Totale. Les étudiants ont appris l'anglais une fois par semaine. Le chercheur a observé l'efficacité de chaque méthode à chaque rencontre. Ces méthodes ont été utilisées ensemble dans chaque processus d'apprentissage. Les résultats ont montré que la MTG n'était pas efficace à appliquer, tandis que les deux dernières étaient bonnes et efficaces à appliquer pour ces étudiants.
Masrurotul Ajiza (Jeudi) a étudié cette question.