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La compréhension de la structure moléculaire est essentielle dans l'enseignement de la chimie. Au cours de la dernière décennie, le Collège international de l'Université Mahidol a employé divers outils pédagogiques pour le cours de laboratoire de chimie d'introduction. Cet article décrit notre évolution des outils traditionnels, tels que les modèles en plastique et en pâte à modeler, vers l'intégration de logiciels informatiques, et finalement vers des outils de réalité augmentée (RA) et de réalité virtuelle (RV) - spécifiquement, MoleculARweb et MolecularWebXR développés par des chercheurs de l'École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Dans cet article, nous détaillons la mise en œuvre de ces outils dans nos cours et présentons les résultats des enquêtes auprès des étudiants. Notre focus pédagogique couvre VSEPR, les orbitales atomiques, les orbitales moléculaires, la formule squelettique et les énantiomères. Cet article sert non seulement de modèle pour les éducateurs en chimie générale au niveau secondaire ou universitaire pour intégrer la technologie dans leurs salles de classe, mais il représente également un effort collaboratif entre des chercheurs suisses et thaïlandais.
Pimpasri et al. (Wed,) ont étudié cette question.