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Résumé Alors que la consommation culturelle se déplace de plus en plus vers un espace numérique, il est crucial de comprendre le paysage évolutif de la consommation artistique à la fois dans et en dehors d'un contexte muséal physique. La présente étude examine ce contraste, cherchant à comprendre comment l'art est perçu et apprécié dans les musées et sur un support numérique (comme un écran d'ordinateur). À travers deux expériences à la Barnes Foundation et au Penn Museum à Philadelphie, en Pennsylvanie, nous avons exploré comment l'engagement esthétique avec les peintures et les artefacts est influencé par le contexte physique dans lequel une œuvre d'art est rencontrée et par les caractéristiques du spectateur. Nos résultats suggèrent que les impacts cognitifs et émotionnels des œuvres d'art sur les spectateurs, ainsi que les expériences esthétiques globales des spectateurs, sont comparables entre les espaces muséaux physiques et les plateformes numériques. Cependant, les participants ont rapporté avoir une meilleure compréhension des œuvres d'art vues dans les musées, par rapport aux participants ayant vu l'art en laboratoire. L'expérience artistique et l'ouverture à l'expérience ont influencé les impacts esthétiques et les évaluations différemment dans le musée et en laboratoire. Dans l'ensemble, les chemins vers des évaluations plus larges du plaisir étaient plus similaires que différents entre les contextes du musée et du laboratoire, tandis que les schémas d'impacts susceptibles de conduire à de nouvelles connaissances ou compréhensions ont divergé entre les contextes muséaux et de laboratoire. Alors que les technologies numériques sont de plus en plus intégrées dans divers processus dans les musées, tels que la gestion des collections, la curation, les expositions et l'éducation et l'apprentissage, notre recherche met en évidence comment les musées peuvent tirer parti de l'expansion numérique pour atteindre leurs missions en tant que centres d'apprentissage et d'éducation.
Darda et al. (Ven,) ont étudié cette question.