L'éducation sexuelle complète comme stratégie pour prévenir les grossesses adolescentes dans les communautés essentiellement autochtones du Chiapas, au Mexique : contexte, portée et faisabilité de mise en œuvre

L'éducation sexuelle complète (ESC) vise à préparer les adolescents à mener des vies sûres, saines et épanouissantes. L'objectif de cette étude était d'évaluer la perspective des informateurs clés concernant le contenu de l'ESC pour prévenir les grossesses adolescentes, ainsi que d'identifier les barrières à la mise en œuvre dans les communautés essentiellement autochtones du Chiapas, au Mexique. Nous avons mené une étude qualitative descriptive en utilisant des entretiens semi-structurés pour explorer les perceptions, opinions et expériences de trois groupes différents. En adhérant aux principes de la théorie ancrée, nous avons réalisé une analyse inductive et identifié des catégories d'intérêt. Un total de 45 informateurs clés (16 membres du personnel scolaire, 15 personnels de santé et 14 leaders communautaires) ont été interrogés. Les membres du personnel scolaire sont principalement responsables de l'ESC. Parmi tous les participants, nous avons identifié un manque de formation et la présence de préjugés. Les informations fournies aux adolescents par les informateurs étaient diverses et parfois incomplètes. Il y avait une implication parentale limitée et même une opposition à partager le contenu de l'ESC. Les coutumes et traditions profondément enracinées dans un contexte patriarcal constituaient un obstacle significatif à la mise en œuvre de l'ESC dans les communautés étudiées. Comprendre plus en profondeur les contextes ruraux et autochtones peut faciliter l'identification des barrières et promouvoir la conception de stratégies ciblées pour réduire les obstacles à la prévention des grossesses dans les populations vulnérables.