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Cet article explore l'évolution et les défis de la promotion de la santé dans les établissements éducatifs, en mettant l'accent sur le cadre des Écoles Promouvant la Santé. Au cœur de cette approche se trouve l'autonomisation des étudiants grâce à des stratégies participatives et à l'engagement communautaire pour aborder les déterminants de la santé et réduire les inégalités. Le bien-être, concept subjectif et multifacette, est crucial pour le succès des étudiants, les climats scolaires positifs jouant un rôle clé. De plus, les compétences de vie (LS) sont identifiées comme des outils potentiels pour promouvoir le bien-être des étudiants, bien que leur définition et leur évaluation demeurent ambiguës. L'article conclut en soulignant la nécessité de recherches supplémentaires et de clarification afin de maximiser l'impact des efforts de promotion de la santé dans les écoles.
Masson et al. (Samedi) ont étudié cette question.