Conscience civique, le véritable idéal éducatif chez John Dewey et Jean Piaget

Dans un monde fortement remis en question par de nouveaux développements historiques et technologiques, la conscience civique de l'individu doit retrouver une importance déterminante dans le processus éducatif. En tant que pointe des efforts visant à façonner les nouvelles générations, elle restaure des valeurs démocratiques dans les écoles, afin que nous puissions les retrouver plus tard dans la société. Ici, je vais illustrer que deux grands philosophes de l'éducation, John Dewey et Jean Piaget, ont déjà montré que les systèmes éducatifs devraient principalement viser la conscience civique, même si aucun d'eux n'utilise le terme explicitement. De nouvelles solutions doivent être recherchées pour réintégrer la société dans les écoles comme matériel éducatif, pour favoriser le développement des compétences dont le citoyen de demain aura besoin, un citoyen qui n'aura pas seulement la mission de rétablir l'équilibre mais aussi d'assurer le progrès de la société.