Tendances et défis dans l'enseignement des cours idéologiques et politiques à l'ère de la transformation numérique : étude de cas du cours "Idéologie, morale et état de droit"

À une époque où les technologies numériques transforment la productivité sociétale et où le 20e Congrès national du PCC discute de l'"avancement de la numérisation de l'éducation", l'intégration de l'éducation idéologique et politique (EIP) avec la numérisation représente la voie future pour l'enseignement de l'EIP dans les universités. Sous l'impulsion externe des technologies numériques, des changements endogènes dans l'éducation idéologique et politique se produisent par l'utilisation de ressources, de canaux et de modes numériques pour renforcer la vitalité des salles de classe EIP. Cependant, dans la mise en œuvre des réformes de l'enseignement numérique de l'EIP, des défis persistent en matière de direction idéologique, d'infrastructure numérique et de philosophie éducative.