Stratégies d'engagement en lecture dans un contexte d'apprentissage mixte

L'apprentissage mixte est devenu une pratique éducative clé, intégrant des médias numériques en ligne avec des méthodes traditionnelles en classe pour offrir des environnements d'apprentissage flexibles et actifs. Cette étude explore l'efficacité de différentes stratégies d'engagement en lecture dans un cadre d'apprentissage mixte, en mettant l'accent sur les perceptions et les expériences des enseignants. À travers une approche qualitative et phénoménologique, la recherche examine comment différentes stratégies - allant des quiz gamifiés aux outils multimédias - affectent l'engagement en lecture. Les résultats clés indiquent que les interactions enseignant-étudiant, les mécanismes de rétroaction et l'utilisation de la technologie jouent des rôles cruciaux dans l'amélioration de la motivation et de la compréhension en lecture. Cette étude contribue aux connaissances en fournissant des recommandations basées sur des faits pour des stratégies d'instruction qui soutiennent efficacement les besoins d'apprentissage divers dans des environnements d'apprentissage mixte.