Stratégies pour intégrer l'IA générative dans l'enseignement supérieur : naviguer à travers les défis et tirer parti des opportunités

L'émergence récente des outils d'IA générative (GenAI) tels que ChatGPT, Midjourney et Gemini a introduit des capacités révolutionnaires qui devraient transformer fondamentalement de nombreux aspects de la société. Dans l'enseignement supérieur (ES), l'avènement de GenAI représente un moment clé qui pourrait profondément modifier les pratiques d'apprentissage et d'enseignement dans des aspects tels que l'inexactitude, le biais, la dépendance excessive à la technologie et aux algorithmes, et l'accès limité aux ressources éducatives en IA qui nécessitent une enquête approfondie. Pour évaluer les implications de l'adoption de GenAI dans l'ES, une équipe d'universitaires et d'experts du domaine a coécrit cet article, qui analyse le potentiel d'intégration responsable de GenAI dans l'ES et fournit des recommandations concernant cette intégration. Cet article recommande des stratégies pour intégrer GenAI dans l'ES afin de créer les résultats positifs suivants : sensibiliser au changement disruptif, former le corps professoral, modifier les pratiques d'enseignement et d'évaluation, collaborer avec les étudiants, transmettre des compétences en matière d'apprentissage de l'IA, combler la fracture numérique et mener des recherches appliquées. Enfin, nous proposons quatre niveaux préliminaires d'échelle pour l'adoption de GenAI par les enseignants. À chaque niveau, nous suggérons des actions à entreprendre pour faciliter la progression vers la prochaine étape dans l'adoption de GenAI. Cette étude offre un ensemble de recommandations précieuses pour les décideurs et les enseignants, leur permettant de se préparer à l'intégration responsable et judicieuse de GenAI dans l'ES.