Efficacité du programme d'enseignement structuré sur les connaissances concernant les abus envers les enfants parmi les élèves de lycée dans une école sélectionnée d'Aizawl

L'abus d'enfants est une violation des droits humains fondamentaux de l'enfant et résulte d'un ensemble de facteurs familiaux, sociaux, psychologiques et économiques interconnectés qui nuisent à la santé et au bien-être général de l'enfant. L'objectif principal de l'étude est d'évaluer les connaissances concernant les abus envers les enfants parmi les élèves de lycée et d'évaluer l'efficacité du programme d'enseignement structuré sur ces connaissances. Un design quasi-expérimental à un groupe avec prétest et posttest a été adopté. L'échantillon était composé de 100 élèves de lycée sélectionnés à l'aide d'une technique d'échantillonnage non probabiliste à dessein. Les résultats de l'étude ont révélé qu'avant l'administration du programme d'enseignement structuré, 50(50%) avaient des connaissances insuffisantes, 40(40%) avaient des connaissances modérées et 10(10%) avaient des connaissances adéquates. Après l'administration du programme d'enseignement structuré, 45(45%) avaient des connaissances modérées, 40(40%) avaient des connaissances adéquates et 15(15%) avaient des connaissances insuffisantes. Le score z global calculé (z= -10.50; p= 0.000) s'est révélé statistiquement significatif au niveau de signification de 0,05. L'étude a conclu que le programme d'enseignement structuré était efficace.