Expérience nationale et étrangère dans la formation des futurs enseignants de biologie pour organiser des activités de recherche

Dans cet article, la question liée aux activités de recherche des demandeurs d'éducation dans les établissements d'enseignement supérieur est révélée, et l'expérience étrangère et nationale de la formation des spécialistes est analysée. Le concept d'activité de recherche a été clarifié. Il a été établi qu'un élément nécessaire de la formation des futurs enseignants de biologie est l'activité de recherche, dont l'essence est la capacité de recherche, la formation à la recherche des demandeurs d'éducation à travers l'introduction de méthodes, techniques, moyens et formes d'éducation plus modernes dans le processus éducatif ; l'analyse scientifique et la généralisation de sa propre expérience pratique ; les activités de recherche pour l'amélioration ultérieure du processus éducatif des établissements d'enseignement secondaire général dans le rôle d'un enseignant de biologie ; la recherche active et l'auto-amélioration dans les activités professionnelles. Il est précisé que les compétences en recherche des demandeurs d'éducation se forment lors des cours en classe et de la formation pratique. Les activités de recherche des étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur peuvent être organisées dans la structure du processus éducatif sous forme d'événements scientifiques à l'échelle de l'université, d'écriture de mémoires, de travaux de qualification et de participation à des conférences scientifiques et pratiques. De plus, les activités de recherche des étudiants se déroulent pendant le travail des clubs d'étudiants, la préparation de projets de recherche et la participation à des compétitions. La recherche est une partie intégrante du processus de formation des futurs enseignants tant en Ukraine que dans d'autres pays. Dans le processus éducatif, l'objectif des activités de recherche est d'acquérir des compétences de recherche pratiques par les étudiants comme moyen efficace d'apprentissage des connaissances biologiques, d'activer des compétences de recherche qui sont professionnellement importantes pour les futurs enseignants de biologie. Les compétences en recherche approfondissent le processus éducatif et impliquent des activités indépendantes des étudiants en dehors des programmes éducatifs.