Réflexions sur l'éducation islamique selon des figures musulmanes classiques (Ibnu Sina, Al-Farabi et Ikhwanus Shafa)

Dans cet écrit, les figures de pensée d'Ibn Sina, Al-Farabi et Ikhawanus Shafa concernant l'éducation islamique seront expliquées. Et on expliquera également brièvement certaines choses liées à Ibn Sina, Al-Farabi et Ikhwanus Shafa, telles que la biographie d'Ibn Sina, Al-Farabi et Ikhwanus Shafa ainsi que les pensées de ces trois figures sur l'éducation islamique. Cette étude vise à examiner les pensées d'Ibn Sina, Al-Farabi et Ikhwanus Shafa sur l'éducation islamique. Cette recherche est une recherche qualitative descriptive utilisant le type de recherche par étude de la littérature (recherche documentaire) et la méthode employée est la collecte de données par documentation et l'analyse de contenu. Ibn Sina est l'un des penseurs musulmans qui a maîtrisé le plus de domaines scientifiques variés. La pensée de l'éducation islamique selon Ibn Sina est un effort pour former un être humain parfait, à savoir en matière de développement physique (physique), intellectuel (préparation à l'énergie professionnelle) et éthique (moral). Quant à Al-Farabi, c'est un philosophe musulman qui a une grande influence sur la pensée du monde oriental et également celle du monde occidental, et selon la figure d'Al-Farabi, l'éducation est un moyen ou un contenant pour acquérir une série de valeurs, de connaissances et de compétences dans un certain temps et une certaine culture. Enfin, l'Ikhwanus Shafa est une société secrète engagée dans la science, composée de plusieurs jeunes. La pensée de l'éducation islamique d'Ikhwanus Shafa concerne le concept des objectifs éducatifs, en formulant des objectifs individuels et sociaux en les réalisant par le biais d'activités éducatives, en accordant plus de place aux objectifs sociaux qu'aux objectifs individuels.