L'équité dans l'éducation obligatoire en Chine : une analyse comparative des différences de développement éducatif entre les zones rurales et urbaines

Dans l'histoire de l'humanité, les progrès éducatifs de la Chine ont connu certains des plus grands succès, notamment dans le domaine de l'éducation obligatoire. Cela a connu la plus grande et la plus longue période de développement, marquant une étape importante dans l'histoire éducative du pays. Cependant, à l'étape actuelle, entre les villes et les villages, les progrès de l'éducation obligatoire en Chine ont été incroyablement inégaux. Les villes disposent de meilleures ressources et installations que les villages. L'accent de la croissance éducative en Chine s'est déplacé vers cette distinction. Cet article se concentre principalement sur la question de la disparité entre l'éducation obligatoire urbaine et rurale et l'analyse sous deux aspects majeurs. Le premier concerne trois facteurs affectant l'existence des différences entre les zones urbaines et rurales. Le second porte sur la pratique et analyse comment réduire l'écart éducatif entre les zones urbaines et rurales. Cet article utilisera la méthode de discussion CAS pour en discuter, la recherche a révélé que la disparité entre l'éducation urbaine et rurale est causée par de multiples facteurs et liée à la structure propre de la Chine, ce qui rend le développement de l'éducation obligatoire très difficile. Cet article analyse l'état actuel de l'équité dans l'éducation obligatoire urbaine et rurale, résume les divers facteurs existants dans le processus de développement de l'éducation urbaine et rurale et propose des suggestions raisonnables à travers le problème final.