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La robotique éducative vise à améliorer le développement des compétences et des capacités des enfants et des adolescents par l'utilisation de composants électroniques et de robots dans un environnement d'apprentissage interdisciplinaire. Elle se concentre principalement sur les domaines STEAM, tout en abordant également des sujets tels que la géographie, l'histoire et les langues. L'éducation STEAM relie ces 5 disciplines : Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques. La capacité des enfants à interagir avec un robot social dans un nouvel environnement d'apprentissage est étudiée. Une méthode pour mesurer à quel point les enfants ayant des difficultés d'apprentissage participent activement aux activités correctement préparées est décrite, utilisant l'apprentissage automatique multimodal. L'objectif est de déterminer l'attention soutenue de l'enfant tout au long de la conversation. Pour atteindre cet objectif, des données visuelles et sonores sont enregistrées entre l'enfant et le robot. Les robots éducatifs pour enfants émergent en tant qu'outils d'apprentissage qui peuvent améliorer les compétences en lecture précoce et en langue des jeunes enfants compte tenu des développements techniques récents. Les robots sociaux sont ceux qui peuvent interagir avec les humains sur un plan mental et social. Les études les plus récentes sur les robots sociaux et comment les enfants au développement typique, âgés de 0 à 8 ans, acquièrent les premières compétences linguistiques et en littératie ont été examinées. Au cours de l'étude, cinq thèmes principaux ont été identifiés. Notre robot conçu TINY, une base théorique pour l'éducation robotique sociale, qui signifie Enseigner, Inspirer, Nourrir et Produire. La recherche a montré que les robots sociaux peuvent faciliter l'acquisition précoce du langage ; une étude approfondie a été réalisée sur la formation des compétences en lecture précoce. De plus, notre robot explore le potentiel d'un soutien à faible coût pour l'acquisition précoce du langage et le développement de la littératie, visant à fournir un accès à des outils éducatifs de haute qualité pour tous les élèves.
Jobaida et al. (Samedi,) ont étudié cette question.