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Il est bien établi que la sécurité humaine est intimement liée à l'accès à l'éducation, à la nourriture et à la dignité humaine. Cependant, presque 8 ans après le lancement de la Stratégie nationale pour mettre fin aux mariages d'enfants et vingt-cinq ans après l'introduction du programme d'Éducation de base universelle (UBE) au Nigeria, les filles sont soit privées d'accès à l'éducation soit s'inscrivent mais abandonnent l'école. L'objectif de cette étude est de déterminer comment l'insécurité humaine est liée au décrochage scolaire des filles au Nigeria. L'étude a utilisé des données du Bureau national des statistiques et de la Commission nationale de la population, Abuja. Les données couvraient les 36 états du Nigeria, y compris le Territoire de la capitale fédérale en 2021. Le logiciel ArcGIS a été utilisé pour évaluer le modèle spatial du décrochage scolaire des filles, tandis que des fréquences, des tableaux, des pourcentages simples et des techniques de moindres carrés ordinaires ont été employés pour les analyses avec p0,4045). L'étude conclut que le décrochage scolaire des filles varie selon les états du Nigeria et est étroitement lié à des facteurs socioéconomiques et culturels. Ces résultats ont des implications pour la conception de stratégies de rétention scolaire.
Ibor et al. (Wed,) ont étudié cette question.