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Il est souvent difficile pour le grand public et les jeunes de saisir l'importance de l'acoustique dans la vie quotidienne et ses nombreuses branches et domaines d'application. Cependant, il est tout aussi complexe pour les personnes travaillant ou étudiant l'acoustique de communiquer avec ce public tout en évitant le même accent sur les détails que dans les publications scientifiques. Les compétences en communication scientifique sont rarement enseignées, et les approches multidisciplinaires sont peu utilisées. Cet article décrit le travail réalisé dans le cadre du projet ‘Fantastique acoustique—Acoustiques fantastiques', qui vise à sensibiliser à la recherche liée à l'acoustique dans quatre universités québécoises et à former des étudiants en communication scientifique. Huit équipes d'étudiants ont été associées à des dessinateurs pour produire des bandes dessinées de 3 pages et un corpus associé (y compris des références et des vidéos). Les étapes impliquées dans la production du magazine sont décrites, tout comme certaines des œuvres finales. En particulier, une enquête incluant les étudiants et les artistes identifie les principaux points positifs et les défis les plus significatifs d'un tel partenariat.
Robin et al. (Ven,) ont étudié cette question.