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Cette recherche vise à explorer la construction d'un cours d'inspection fiscale qui intègre des éléments en ligne et hors ligne. L'objectif de l'étude est d'améliorer l'efficacité et l'efficience de la formation à l'inspection fiscale et de fournir une expérience d'apprentissage plus flexible et interactive pour les professionnels de la fiscalité. Pour ce faire, un design de recherche mixte combinant des approches qualitatives et quantitatives a été employé. L'étude a impliqué une revue approfondie de la littérature, des entretiens avec des experts fiscaux et une enquête auprès de professionnels de la fiscalité. Les résultats clés de cette recherche indiquent que l'intégration d'éléments en ligne et hors ligne dans les cours d'inspection fiscale peut améliorer significativement les résultats d'apprentissage, favoriser l'engagement actif et renforcer la rétention des connaissances. L'étude révèle également que l'utilisation de diverses ressources multimédia, d'activités interactives et d'études de cas réelles est essentielle pour créer un cours d'inspection fiscale efficace. Sur la base de ces résultats, on peut conclure que l'intégration de composants en ligne et hors ligne dans les cours d'inspection fiscale est d'une grande importance et a le potentiel de révolutionner les méthodologies de formation fiscale. En intégrant la technologie et des approches d'apprentissage interactives, les professionnels de la fiscalité peuvent développer une compréhension globale des pratiques d'inspection fiscale et améliorer leurs compétences professionnelles.
Rong Zou (ven,) a étudié cette question.