Caractéristiques des liens interdisciplinaires entre les disciplines des sciences naturelles et des sciences humaines dans le contexte d'une approche par compétences pour la formation du personnel enseignant

Pertinence. Dans les conditions modernes, les liens interdisciplinaires ont acquis le caractère d'une cognition intégrée, ce qui a contribué à la formation d'un système holistique de connaissances scientifiques sur une image unique du monde sans la diviser en sciences naturelles et sciences humaines et a nécessité l'élimination de l'isolement dans l'étude du contenu des disciplines académiques pertinentes. Objectif. L'objectif de l'étude est de déterminer l'importance des liens interdisciplinaires entre les sciences naturelles et les sciences humaines comme moyen de développer la vision scientifique du monde des futurs enseignants. Méthodologie. Au cours de ce travail, les méthodes d'analyse et de synthèse, d'induction et de déduction, de comparaison, de systématisation, de généralisation et de prévision ont été utilisées, parmi les méthodes empiriques – la méthode de test. Résultats. L'étude a exploré la différence et la similitude entre les sciences naturelles et les sciences humaines avec leur composition structurelle identique (faits, concepts, phénomènes, théories) comme base de la méthode de formation de la conscience scientifique des étudiants, ce qui contribue à la mise en œuvre de l'objectif éducatif, à savoir la formation de l'intégrité des connaissances des étudiants dans les directions désignées. L'importance des liens interdisciplinaires en tant que moyen fondamental de l'approche par compétences à l'éducation est révélée. Conclusions. Il est conclu que les conditions de mise en œuvre de qualité des liens interdisciplinaires dans la formation des enseignants sont obligatoires à chaque étape de l'enseignement supérieur. Les principales exigences pour la mise en œuvre de l'interdisciplinarité visant l'étude des sciences naturelles et des sciences humaines doivent être respectées dès les classes élémentaires. La croissance de la diversité des sciences doit se faire dans des conditions d'intégration et d'ordre, ce qui contribue à l'enrichissement de la science au niveau d'un complexe holistique et intégratif. La signification pratique de l'étude réside dans la possibilité d'utiliser les résultats obtenus dans la conception et la mise en œuvre de programmes d'études et de programmes de travail pour la formation professionnelle du personnel enseignant.