Violence sexuelle par le biais de châtiments corporels : Repensons les silos dans la prévention de la violence scolaire en utilisant la théorie féministe et les données en provenance de l'Ouganda

Les enfants subissent une violence significative de la part des enseignants et des pairs dans les écoles. Des preuves croissantes issues des pays à revenu faible et intermédiaire montrent le potentiel des interventions scolaires pour réduire la violence et améliorer les environnements scolaires, cependant celles-ci tendent à agir en silos et à aborder des sous-ensembles particuliers de la violence. De plus, peu d'informations existent sur la manière de prévenir la violence sexuelle des enseignants, une forme de violence particulièrement sensible. Nous avons mené une étude qualitative semi-ethnographique dans deux écoles primaires du district de Luwero, en Ouganda, en 2017. Les méthodes comprenaient l'observation participante, 21 entretiens semi-structurés avec le personnel scolaire et une gamme de méthodes participatives avec des enfants âgés de 8 à 16 ans. L'étude a employé un protocole de référence pour la protection de l'enfance, et 16 enfants ont reçu des soins de santé et/ou des services de conseil. La violence sexuelle perpétrée par des enseignants a eu lieu dans les deux écoles, parfois à travers des châtiments corporels sexualisés. Les frontières autour de la violence sexuelle des enseignants, des châtiments corporels et de la violence émotionnelle, et de la violence entre pairs étaient souvent floues car elles s'influençaient et se façonnaient mutuellement dans la pratique. S'appuyant sur la théorie féministe, notre analyse révèle comment des formes interconnectées de violence se produisent au sein de formes de genre, d'inégalité institutionnelle et générationnelle qui se chevauchent. Il existe un potentiel pour des interventions scolaires pour traiter la violence sexuelle des enseignants et d'autres formes de violence comme interconnectées, en allant au-delà des silos et en abordant les contextes scolaires genrés et institutionnels qui donnent lieu à la violence.